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如何培养学生的数据分析观念
引导学生经历统计活动的全过程，是培养数据分析观念的关键。调查研究、收集数据、整理数据、分析数据、获取信息、做出决策、进行交流、评价与改进，这些步骤将帮助学生逐步建立统计观念。数据分析观念的培养需要贯穿整个教学过程。
选择学生喜闻乐见的生活实例，培养数据分析观念。选择身边熟悉的事例。例如：可以请同学们作关于食堂菜肴口味的调查，经历对菜肴口味调查的数据收集、整理过程，并进行分析，做出合理判断，从而得出改进食堂菜谱或菜肴的烹制方法。做一些有趣的实验。
”下面浅谈自己在培养学生数据分析观念的一些做法： 第设计问题情境，使学生体会到生活和工作需要收集数据，需要分析数据，需要从数据中获取新信息，对问题作出决策。
在教学中我主要从以下几个方面培养学生的数据分析意识和能力： 建立数据分析观念最好的办法是让学生经历完整的收集、整理、描述、分析的统计全过程，让学生明白为什么要进行数据的“收集、整理、描述、分析”，也就是说分析数据能帮助我们做什么。
认识统计对决策作用。经历过程，合理决策。读懂数据，合理质疑。解决策略丰富统计数据，激发统计兴趣。感受统计价值、形成统计意识。经历统计过程，掌握统计方法。进行描述分析推断，增强统计能力。
统计与学生的生活很紧密，我们的教学就是使学生产生对数据的亲切感，愿意去分析数据提取信息，遇到问题时愿意去收集数据来帮助解决问题。我们还要培养学生有意识地从统计的角度思考有关问题，经历数据分析的过程，体会数据中蕴含着信息，从而发展学生的数据分析观念。
新冠肺炎治愈人群超万人,这些关键数据,你看懂了吗?
新冠肺炎治愈人群超万人是一个积极的信号，表明疫情防控工作取得了显著成效。但我们也应该清醒地认识到，防疫工作仍然任重道远，需要继续保持警惕，严格遵守防疫措施。同时，对于特殊人群来说，更需要加强自我防护，确保身体健康。
新冠肺炎治愈后，大部分患者没有后遗症。轻症患者预后良好：新冠肺炎患者中，轻症患者占比较大，这类患者经过规范治疗后，通常能够完全康复，不会留下明显的后遗症。他们的肺部功能和其他器官功能在治愈后基本能恢复到正常水平，日常活动和生活质量不受显著影响。
临床数据显示，轻症患者经规范治疗后，通常在2至3周内可达到临床治愈标准。具体表现为：病毒学转阴：连续两次核酸检测（间隔24小时以上）结果为阴性，表明体内病毒载量显著降低；影像学改善：肺部CT显示炎症病灶吸收，肺功能逐步恢复；症状缓解：发热、咳嗽、乏力等临床表现明显减轻或消失。
已有治愈病例：从国家官网发布的数据来看，截止2020年2月19日，全国已经治愈了14600例新型冠状病毒肺炎患者。治疗方式：目前并没有特效的抗病毒药物，治疗主要以对症治疗和支持治疗为主。可以通过退热药物改善患者高热的症状。可以通过止咳化痰的药物改善咳嗽、咳痰的症状。
根据目前的数据,哪些国家新冠肺炎确诊数在未来可能超过中国?
大概率超过中国的国家 西班牙、德国 西班牙的疫情也处于爆发阶段，当前累计确诊4万，日新增4000+，如果接下来控制得当，是有可能把数字控制在10万左右的，但问题在于西班牙没有完善的工业体系，大量缺乏医疗物资，口罩甚至卖到300欧元一个，所以西班牙的疫情还会加重，大概率会超过中国。
从目前的数据和趋势来看，意大利新冠肺炎患者 亡人数最终超过中国的概率是很高的。当前数据与趋势：截止3月15日，意大利新冠肺炎总确诊人数已经突破两万，达到21270人，其中 亡人数1441人。这一数字在短短几天内迅速增长，每天新增确诊人数在2000-3000人之间，每天 亡人数超过200人。
法国，人口总数约6700万，确诊人数4500，1万人中发病人数0.67个。
截止到5月2日晚上19：00时，全球新冠肺炎确诊病例已经突破340万人，其中美国突破110万人，占据全球总数的三分之一，稳坐全球最大的疫情国家。而俄罗斯疫情增速异常惊人，连续超越中国、伊朗、土耳其等多个国家，目前排名全球第七。中国则已跌出前十名，目前位列第十一。
韩国新冠肺炎确诊病例出现“爆发式增长”，17小时内新增142例，累计确诊达346人，成为累计确诊人数仅次于中国的国家（不计钻石公主号邮轮病例）。 具体分析如下：疫情数据与核心区域新增病例激增：截至当地时间22日9时，韩国新增142例确诊病例，总数升至346人。
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